Efektivitas Metode Tilawati Terhadap Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas IV SDIT Al-Qonita
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v1i9.345Keywords:
metode tilawati, keterampilan membaca Al-QuranAbstract
Salah satu elemen penting dalam pembelajaran adalah metode, seperti halnya pembelajaran membaca Al-Qur'an. Tilawati adalah metode menaikkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Tujuan penelitian ini: (1) Menjelaskan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas IV di SDIT Al-Qonita; (2) Menjelaskan bagaimana metode tilawati berdampak pada kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas IV di SDIT Al-Qonita; dan (3) Menjelaskan seberapa efektif metode tilawati. Semua 22 siswa di kelas IV SDIT Al-Qonita Palangkaraya terlibat dalam penelitian kuantitatif ini. Dalam penelitian ini, setiap individu yang termasuk dalam populasi dianggap sebagai sampel jenuh, atau sensus, jika jumlah populasi relatif kecil—< 30. Tes membaca Al-Quran, observasi, angket, dan dokumentasi adalah semua metode mengumpulkan data penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa dari 22 siswa di kelas IV SDIT Al-Qonita, 12 (54,5%) memiliki keterampilan membaca Al-Quran yang sangat baik dan 10 (45,5%) memiliki keterampilan membaca Al-Quran yang sangat baik. Dari nilai total siswa 1820, dapat disimpulkan bahwa penggunaan tilawati sangat efektif, dengan nilai efek ukuran sebesar 7,46 dan skor N-gain rata-rata sebesar. Ini memperlihatkan tilawati dapat membantu siswa belajar membaca Al-Quran dan meningkatkan kemampuan mereka.
References
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Bumi Aksara.
Ariska, N. (2018). Pengaruh Penerapan Metode Tilawati terhadap Kemampuan Membaca al-Qur‟an Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negri 2 KotaWaringin Barat.
Asnawir, & Usman, M. B. (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Press.
Asropi, R. (2019). Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Al-Qur’an Siswa SD Islam Al-Badar Kedungawaru Tulungagung. Institut Agama Islam Negeritulungagung.
Dainuri. (2017). Problematika Pembelajaran Al-Quran dengan Metode Tilawati. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 168–178.
Departemen Pendidikan Indonesia. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Dhaif, S. (2011). Al-Mu’jam Al-Wasith. Maktabah Shurouq ad-Dauliyyah (Mesir).
Farid, A., & Purwaka, S. (2022). Implementasi Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Pada Santri Tpq Ababil Sentani Kabupaten Jayapura. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(1), 52–65. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i1.324
Hartono. (2018). Penerapan Metode Tilawati Pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Di Sdit Mukhlisiin Kabupten Gowa. Inspiratif Pendidikan, 7(2), 263. https://doi.org/10.24252/ip.v7i2.7904
Hasan, A. (2010). Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tilawati. Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah.
Hermawan, D., Roup, & Jurjani, A. (2021). Efektivitas Metode Tilawati Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sdit Bintang Tangerang Selatan. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 2(1), 168–187. https://doi.org/10.32806/jkpi.v2i1.35
Ihrom, M. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Tilawati Terhadap Kemampuan Baca Al-Qur’an Siswa Kelas V Sd Kyai Ibrahim Surabaya. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel.
Khon, A. M. (2012). Hadis Tarbawi Hadis-hadis Pendidikan. Prenamedia Group.
Mimi, M. P. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata Kuliah Insya’ Di Stai Ma’Arif Sarolangun. El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(2), 59–68. https://doi.org/10.56874/faf.v1i2.134
Niswatuz Zahro’, Noor Amirudin, M.Pd.I, & Drs. Man Arfa Ladamay, M.Pd. (2022). Implementasi Metode Tilawati Dalam Membaca Al-Quran Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Abror Gembyang Kebomas Gresik. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.37286/mahasiswa.v1i1.115
Nurhasanah, & Nur Fatimah. (2021).Penerapan Metode Pembelajaran Tilawati Terhadap Membaca Al-Qur’an Santri Rumah Belajar Bola Masagena Dusun Tanreassona Kabupaten Pinrang Jurnal Lasinrang Vol.02 No.02. Juli 2023 | ISSN-p 2962-8857 ISSN-e 3025-4620
Rahman Hakim, A., Nurul Qomaria, E., & Khodiriyah, P. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Al-Qur’an Di Tpq Ar-Ridlo Jombang. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(1), 247–273. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i1.1085
Santoso, S. A., Maftuhah, & Suharsono. (2018). Implementasi Metode Iqra’ Dan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di Madrasah Diniyah Al-falah Modung Bangkalan. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 2–18. https://doi.org/10.37286/ojs.v4i1.32
Shihab, Q. (2002). Tafsir al-Misbah. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sika, S. laode. (2022). Pembelajaran Membaca Al-Qur’an bagi Anak Usia Dini Bagian dari Perkembangan Bahasa. Alfathan, 6(1), 1398–1403. http://alfathan.id/index.php/jaf/article/view/18%0Ahttp://alfathan.id/index.php/jaf/article/download/18/13
Srifariyati, Maskur, & Fatihin, A. K. (2023). Pembelajaran Membaca Al-Qur’an dengan Metode Tilawati Pada Santri TPQ Al-Ittihad Kedungbanteng Kabupaten Tegal. Jurnal Al-Miskawaih, 4(1), 1–17. https://kbbi.web.id/ajar
Suprianto, Arhas, S. H., Mahmudin, & Siagian, A. O. (2020). The Effectiveness of Online Learning Amid the COVID-19 Pandemic. Jurnal Administrare, 7(2), 321–330.
Syaikhon, M. (2017). Penerapan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Membaca Alqur’an Pada Anak Usia Dini Di Kb Taam Adinda Menganti Gresik. Education and Human Development Journal, 2(1). https://doi.org/10.33086/ehdj.v2i1.394
Zazinah, K. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Tilawati Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas Iii Mi Fathul Huda Sidorejo Sayung Demak Tahun Ajaran 2019/2020 Skripsi. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Leni Badriyah, Ali Iskandar, Sulistyowati Sulistyowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
