Implementasi Video Interaktif Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kepercayaan Diri Siswa
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i1.435Keywords:
sekolah dasar, pembelajaran interaktif, teknologi, fabel, percaya diriAbstract
Kepercayaan diri dan keterampilan berkomunikasi merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran siswa sekolah dasar, terutama dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam mengekspresikan pendapat mereka di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan fabel berbasis teknologi terhadap peningkatan keterampilan berbahasa dan rasa percaya diri siswa dalam berkomunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi langsung yang dilakukan di SDN X. Penelitian berlangsung selama 4 minggu dengan subjek 30 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap minat siswa, respon selama pembelajaran, serta perubahan perilaku komunikasi setelah menggunakan dua video fabel sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan fabel berbasis teknologi meningkatkan keaktifan dan kepercayaan diri siswa dalam berkomunikasi. Setelah menggunakan video fabel, siswa menjadi lebih berani berbicara dan menyampaikan pendapat. Pada minggu pertama, hanya 18 siswa yang aktif, namun jumlah ini meningkat menjadi 23 pada minggu ketiga, dan 27 siswa pada minggu keempat.
References
Darmayoga, I. W. (2023). Penerapan metode pembelajaran experiential learning berbantuan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1-10. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
Dewi, N. L., & Laksmi, E. (2021). Penggunaan media digital cerita fabel dalam pembelajaran karakter di SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Karakter, 6(1), 22–30.
Halla, N. (2020). Analisis pesan moral dalam cerita fabel dan peranannya dalam pendidikan karakter anak usia dini. Intelektiva: Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(5), 78. E-ISSN 2686 5661.
Handayani, F., Lestari, D., & Wijayanti, R. (2022). Peran media audiovisual terhadap peningkatan konsentrasi dan pemahaman siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 34–42.
Hartini, S., & Rachman, M. (2020). Efektivitas video fabel interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Media Digital, 4(2), 60–68.
Hidayat, R., & Nurjanah, S. (2021). Kepercayaan diri dalam pembelajaran dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 73–81.
Istiqomah, Heri M. Z., Nurhayati, N., Mulyanti, N., & Diana, A. U. (2024). Implementasi metode mind mapping berbasis Android dalam pembelajaran IPS kelas VI SDN 1 Panjer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.1234/pendas.2024.0123456
Kridiarmanela, M. D., Fitriani, A. A., & Faizin, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VI di SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. 6(2).
Kurniawati, S., & Ramadhani, D. (2020). Strategi pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman teks naratif siswa SD. Jurnal Edukasi Bahasa, 4(2), 50–57.
Lestari, I. D., & Wibowo, A. (2022). Inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 34–40.
Lubis, F., Apriani, R., Berliana, S., Manurung, A., Putri, C., Fajrina, F. P., & Munte, C. C. (2024). Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 101771 Tembung Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri Medan. 8, 20871–20875.
Mwinsa, G. M., & Dagada, M. (2025). Play-based learning: A pedagogical approach for social skills development in ECE learners in Zambia. Social Sciences and Humanities Open, 11, 101396. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101396
Nurhamidah, L., & Prasetyo, Y. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital. 5(1).
Pradnyana, M. (2023). Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan GeoGebra pada materi fungsi kuadrat untuk meningkatkan hasil belajar siswa fase E perhotelan 4 SMK Negeri 1 Sukasada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 101-109. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
Prasetyo, A., & Maulida, E. (2021). Pemahaman bacaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Literasi Sekolah Dasar, 6(1), 12–19.
Pratiwi, R., & Mulyani, S. (2020). Penggunaan cerita fabel dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 45–52.
Puspitasari, R., Basori, M., & Aka, K. A. (2022). Studi Kasus Rasa Kurang Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi SDN 3 Tanjungtani Pada Saat Menyampaikan Argumennya Di Kelas dan Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 325–335. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.738
Putri, A. N., & Santosa, D. (2023). Pengaruh media video terhadap pemahaman membaca siswa. Jurnal Media Pembelajaran, 8(1), 25–33.
Ramandha, S. H., & Alyani, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Ips Bagi Siswa Sdn Ciracas 11 Pagi. 5(1).
Regianti, A. M., & Nurdyansyah. (2023). Pengembangan media interaktif fabel untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan menulis peserta didik. Tentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(2).
Rinta, T.E., 2024. Sense of well-being and increased confidence: Perspectives from online music lessons during the COVID-19 pandemic in primary school children in London, UK, in The Encyclopedia of COVID: Volumes 1-18, Publisher, pp. 1179-1192. Available at: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85216683041&partnerID=40&md5=da5a5841ce3cc4c7fd1a07de3298f09 [Accessed 13 May 2025].
Sari, D. A., & Putra, R. P. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis cerita fabel untuk membentuk karakter siswa. Jurnal Edukasi Indonesia, 6(1), 22–30.
Setiawan, R., & Nugroho, A. S. (2020). Pengembangan video interaktif berbasis android sebagai media pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 15–22.
Siregar, D., & Purnamasari, F. (2022). Video interaktif sebagai media peningkat kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 5(1), 44–51.
Susanti, D., & Ardiansyah, R. (2020). Tantangan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 55–62.
Wulandari, A., & Saputra, D. (2021). Efektivitas media video interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 87–95.
Yuliani, D. (2021). Peran teks fabel dalam meningkatkan literasi anak sekolah dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 133–140.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Veradiana Novitasari, Widiyastuti Widiyastuti, Yeyen Noviana, Wheny Churnia Ningsih Ansori, Y. Erwin Prana Rendra, Wahono Hasfi Yudo Sasongko, Vita Kurniawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
