Pengaruh Media Pembelajaran Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran OTK Humas Dan Keprotokolan Di SKMN 2 Buduran Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v1i3.46Keywords:
Hasil belajar, media pembelajaran, Quipper SchoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu hasil belajar siswa di mata pelajaran OTK Humas dan Keprotokolan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo yang mendapat pengaruh dari media pembelajaran Quipper School. Dengan skema kajian Non-equivalent Control Group Design yang tergolong dalam riset Quasi Experimental Design. Kajian ini memakai siswa kelas XII OTKP sejumlah 40 siswa, yang mencakup 20 siswa XII OTKP 1 menjadi kelas kontrol dan 20 siswa XII OTKP 2 menjelma kelas eksperimen atau populasi. Pun instrumen riset terdiri atas: 1) naskah soal pra-ujian dan pasca-ujian; 2) penganalisisan hasil belajar siswa yang melingkupi uji homogenitas, uji normalitas, uji hipotesis. Maka hasil kajian memperlihatkan bahwa hasil uji t pasca-tes kelas kontrol dan kelas eksperimen didapatkan t-hitung sebanyak 5,022 melalui nilai Sig. (2-tailed) sejumlah 0,000. Jadi, nilai t-tabel bertaraf kepercayaan 95% (α = 0,05) adalah 1,685. Merujuk hitungan itu, hasil uji t memperoleh Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 serta t-hitung (5,022) > t-tabel (1,685). Tak ayal, Ho ditolak dan Ha diterima. Demikianlah, media pembelajaran Quipper school berpengaruh kepada hasil belajar dalam mata pelajaran OTK Humas dan Keprotokolan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo
References
Asmaputri, S., & Refelita, F. (2019). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Quipper School Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non-Elektrolit. Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 3(2), 54–62. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/konfigurasi.v3i2.7599
Bhaskoro, A. T. (2014). Platform Belajar Online Quipper School Kini Tersedia di Indonesia. https://dailysocial.id/post/quipper-school
Danim, S. (1994). Media Komunikasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Dimyati, & Mujiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Hasni, Syarifuddin, & Firdaus. (2022). Pengaruh Aplikasi Quipper School Terhadap Minat Belajar Siswa SMK Negeri 8 Sidrap. Jurnal Kependidikan Media, 11(2), 49–64. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/media/article/view/8002
Hubulo, Z. (2014). MA YASPIB Bitung Berlakukan E-earning Quipper School Indonesa. https://siswakucerdas.blogspot.com/2014/11/ma-yaspib-bitung-berlakukan-e-learning.html
Hudaidah, Yusuf, S., & Mutmainnah. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata pelajaran Sejarah Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Palembang. Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(1), 36–52. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jc.v8i1.7441
Hurriyati, D., & Arisandy, D. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Quipper School Terhadap Minat Belajar Matematika Pada Siswa. Jurnal Psikogenesis, 6(2), 197–204. https://academicjournal.yarsi.ac.id/index.php
Maryanti, R., & Utami, L. (2018). Pengaruh Penerapan Inkuiri Terbimbing Berbantuan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa. Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 1(1), 23–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/konfigurasi.v2i1.4556
Munarti, I. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di SMPN 3 Cepu Melalui Aplikasi Quipper School. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 113–122. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jpbsi/article/view/13431/5139
Rahmawati, R., Sudiyanto, & Sumaryati, S. (2015). Keefektifan Penerapan E-Learning Quipper School Pada Pembelajaran Akuntansi Di SMA Negeri 2 Surakarta. Jurnal “Tata Arta” UNS, 1(1), 1–12. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/tataarta/article/view/6206/4291
Ratri, S. D., Bain, & Amin, S. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah Indonesia E- Learning Berbasis Quipper School Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK N 04 Kendal Tahun Pelajaran 2016/2017. Indonesian Journal of History Education, 5(2), 60–67. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe
Rohani, A. (2007). Media Intruksional Eduktif. Grafindo Persada.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Said, H., & Dani, A. U. (2017). Jurnal Pendidikan Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 120–127.
Selvianti, F., Sulastry, T., & Herawati, N. (2021). Pengaruh Media E-Learning Quipper School pada Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 73–85. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/cer.v5i1.13315
Sihotang, I. M., & Hasibuan, L. A. (2021). Pengaruh Pemanfaatan E-Learning Quipper Shcool Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Yang Dimoderasi Oleh Kemandirian Belajar Siswa. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 4(2), 177–188. https://doi.org/10.30596/liabilities.v4i2.7861
Sudjana, N., & Rifai, A. (2011). Media Pengajaran. Sinar Baru Alegensindo.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutiah. (2020). Teori Belajar & Pembelajaran. Nizamia Learning Center.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdillah Falih, Novi Trisnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
