Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ), Learning Behavior, dan Gaya Mengajar Dosen Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Akuntansi FEB Universitas Ahmad Dahlan
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i2.504Keywords:
Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, Gaya Mengajar Dosen, Pemahaman AkuntansiAbstract
Penelitian ini menganalisis pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, dan Gaya Mengajar Dosen terhadap pemahaman akuntansi mahasiswa di kalangan mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Ahmad Dahlan. Sampel sebanyak 69 mahasiswa aktif angkatan 2021-2023 dipilih menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala likert 1-5 dianalisis menggunakan software IBM SPSS 23 dengan melalui uji asumsi klasik, regresi linier berganda, uji t, uji F, serta analisis koefisien determinasi (R²). Hasil menunjukkan bahwa Kecerdasan Emosional dan Gaya Mengajar Dosen berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi, sedangkan Perilaku Belajar tidak berpengaruh signifikan. Ketiga variabel secara bersama-sama memberikan kontribusi 46,4% terhadap pemahaman akuntansi, sisanya dipengaruhi faktor lain. Penelitian ini menekankan pentingnya pengelolaan emosi, memotivasi diri dalam belajar dan metode pengajaran efektif untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa.
References
Adriana, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Program Studi Akuntansi Universitas Medan Area. Universitas Medan Area.
Agustin, T. A. V., Eva Wany, & Budi Prayitno. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Akuntansi FEB UWKS. Income, 5(1), 16–27. https://doi.org/10.38156/akuntansi.v5i1.349
Anggono, Ginting, W. A., & Dini, S. (2024). Emotional Intelligence’s Influence on Accounting Understanding. Australasian Accounting, Business and Finance Journal, 18(1), 161–171. https://doi.org/10.14453/aabfj.v18i1.10
Ansani, & H. Muhammad Samsir. (2022). Teori Pemodelan Bandura. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i7.692
Bereki, I., & Saputra, W. M. (2020). Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional, Dan Tingkat Pemahaman Akuntansi Terhadap Stres Belajar Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen Multiparadigma (JEAMM), 1(2), 23–34. https://doi.org/10.51182/jeamm.v1i2.1838
Dewi, P. M. P. P., & Erawati, N. M. A. (2024). Does Learning Behavior, Learning Environment, Learning Methods, and Lecturer Competency Effect on The Level of Accounting Understanding? Tennessee Research International of Social Sciences, 6(2), 149–163.
Fauziah Nur Aini, Hari Setiono, & Tatas Ridho Nugroho. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ), Kecerdasan Spiritual (SQ), Perilaku Belajar Dan Metode Mengajar Dosen Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Islam Majapahit. Jurnal Rimba : Riset Ilmu Manajemen Bisnis Dan Akuntansi, 1(3), 205–220. https://doi.org/10.61132/rimba.v1i3.110
Hafsah, H., Hanum, Z., Saragih, F., & Ningsih, R. W. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi FEB UMSU. Owner, 7(1), 312–321. https://doi.org/10.33395/owner.v7i1.1260
Indra, S., & Sari, R. (2018). Analisis Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Mahasiswa Jurusan Akuntansi FEB UNTAN). Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Kewirausahaan, 7(1), 72. https://doi.org/10.26418/jebik.v7i1.24446
Irianto, O., & Rumatoras, S. F. (2021). The Influence of Emotional Intelligence, Learning Behavior, And Culture On Accounting Understanding. Proceedings of the International Joined Conference on Social Science (ICSS 2021), 603(Icss), 504–511.
Marheny, A. P., Sudiana, W.I., Suardika, A. K. A. A. (2022). Pengaruh Kompetensi Dosen Akuntansi, Metode Mengajar Dosen Akuntansi, Dan Kecerdasan Intelektual Mahasiswa Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Hindu Indonesia). Hita Akuntansi Dan Keuangan, April.
Munawara, Pusparini, H., & Suryantara, A. B. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Dan Cara Mengajar Dosen Terhadap Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Di Masa Pandemi. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 6(2), 288–303. https://doi.org/10.29408/jpek.v6i2.5679
Ni Made Ria Paramita, W., & Maria Mediatrix Ratna, S. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 1732–1745. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.275
Nugroho, P. I., & Kiding, G. F. (2023). the Effect of Emotional Intelligence, Intellectual Intelligence and Learning Interest on the Level of Accounting Understanding. Among Makarti, 16(2), 147–159. https://doi.org/10.52353/ama.v16i2.499
Nurhayati, Y. N., Triharyati, E., Wiranata, T., & Wulan Sari, D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, Minat Belajar Dan Cara Mengajar Dosen Terhadap Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Universitas Bina Insan Lubuklinggau. Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business, 4(5), 2578–2588. https://doi.org/10.54373/ifijeb.v4i5.2141
Oktaviani, F. N., Sugiarti, S., & Pujiastuti, T. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Dosen, Perilaku Belajar Dan Kualitas Laporan Keuangan Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi Dan Keuangan (JPPAK), 1(1), 59–69. https://doi.org/10.20961/jppak.v1i1.54742
Prof. H.Imam Ghozali, M.Com, Ph.D, CA, A. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS 26. In Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Pujiastuti, S. I. (2012). Gaya Mengajar Dosen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Perspektif Ilmu Pendidikan, 26(XVII), 125–130. https://doi.org/10.21009/pip.262.5
Purba, P. P., & Melati, E. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Gaya Mengajar Dosen Di Era Pandemi. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(2), 165–178. https://doi.org/10.37364/jireh.v4i2.105
Rahardian, V., Askandar, N. S., & Sudaryanti, D. (2023). Pengaruh Perilaku Belajar, Gaya Mengajar Dosen, dan Kecerdasan Emosional terhadap Pemahaman Akuntansi pada Mata Kuliah Pengantar Akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi, 12(01), 269–282.
Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Utami, S., & Sasongko, N. (2021). Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Kecerdasan Sosial terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta). Duconomics Sci-Meet (Education & Economics Science Meet), 1, 117–129. https://doi.org/10.37010/duconomics.v1.5428
Winitasari, N. A., & Witono, B. (2022). The Effect of Learning Behavior, Learning Motivation, Intelectual Intelligence (IQ) and Emotional Intelligence on Accounting Understanding. Proceedings of the International Conference on Economics and Business Studies (ICOEBS 2022), 655(Icoebs), 404–410. https://doi.org/10.2991/aebmr.k.220602.053
Yeyen Asrafil Ula, Marlin Nanga, Paulina Putri Bora, Marten Bili, Yohanes Toda Ngongo, Rikardas Saraswati Bili, & Melkianus Mone. (2025). Pengaruh Gaya Mengajar Dosen terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Univesitas Stella Maris Sumba. Bridge : Jurnal Publikasi Sistem Informasi Dan Telekomunikasi, 3(2), 24–29. https://doi.org/10.62951/bridge.v3i2.413
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elva Aulya, Leni Rahmawati, Arawinda Delphin Luthfia, Cipto Pradana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
