Observasi Administrasi Personel Sebagai Implementasi Mata Kuliah Administrasi Pendidikan : Studi Kasus TK Islam Qolbus Salim
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i6.632Keywords:
Administrasi Personel, Implementasi, Pendidikan Islam, Studi Kasus, TK Islam Qolbus SalimAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan administrasi personel sebagai implementasi mata kuliah Administrasi Pendidikan di TK Islam Qolbus Salim. Fokus observasi meliputi lima aspek utama: administrasi kepegawaian, rekrutmen dan penempatan, absensi dan kehadiran, pengembangan kompetensi, serta penilaian kinerja. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah dan guru, serta analisis dokumen administrasi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan administrasi personel telah berjalan cukup baik meskipun masih dilakukan secara manual. Sekolah telah memiliki arsip data guru yang tertib, melakukan rekrutmen berdasarkan pengalaman dan kedekatan sosial, serta aktif berkolaborasi dengan IGTK dan Dinas Kependidikan dalam pengembangan kompetensi. Namun demikian, ditemukan beberapa kendala seperti belum adanya sistem digital, keterbatasan waktu pelatihan, dan belum tersedianya instrumen baku penilaian kinerja. Secara keseluruhan, administrasi personel di TK Islam Qolbus Salim mencerminkan penerapan teori administrasi pendidikan yang relevan dengan konteks lembaga pendidikan Islam.
References
Azra, A. (2015). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Logos Wacana Ilmu.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson.
Castetter, W. B. (1996). The human resource function in educational administration (6th ed.). Merrill Publishing.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). SAGE Publications.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice (9th ed.). McGraw-Hill.
Kemendikbud. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kemendikbud. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen berbasis sekolah. PT Remaja Rosdakarya.
Purwanto, N. (2010). Administrasi dan supervisi pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Sagala, S. (2013). Administrasi pendidikan kontemporer. Alfabeta.
Sagala, S. (2013). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Indeks.
Sutopo, H. B. (2019). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan. Rajawali Pers.
Usman, H. (2014). Manajemen: Teori, praktik, dan riset pendidikan. Bumi Aksara.
Usman, M. U. (2014). Menjadi guru profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Wahjosumidjo. (2011). Kepemimpinan kepala sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Raja Grafindo Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wala Azizah, Ananda Khoirunnisa, Nayla Hana, Neizah Zalsa Fadillah, Faiha Sauqi Maulida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
