Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kuala Pembuang
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i12.806Keywords:
Metode Pembelajaran PAI, HOTS, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran PAI, Berpikir Tingkat TinggiAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS), serta mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penerapannya pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kuala Pembuang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan perspektif fenomenologis. Informan terdiri atas guru PAI, wali kelas, dan peserta didik yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai metode pembelajaran, seperti ceramah interaktif, diskusi kelompok, demonstrasi, studi kasus, dan penugasan berbasis proyek. Metode tersebut berkontribusi dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, evaluatif, dan kreatif peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu, keragaman kemampuan peserta didik, serta perlunya penguatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis HOTS. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran guru PAI berperan penting dalam mendukung pengembangan HOTS dan sejalan dengan Kurikulum Merdeka, meskipun masih diperlukan optimalisasi melalui pelatihan guru, pengelolaan pembelajaran, dan strategi diferensiasi.
References
Abdullah & Ahmad Sya’roni. (2026). Pendampingan Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) Keterampilan Hitung Waris Melalui Aplikasi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Sosial, 3(5), 586–591. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/82yvjm30
Abdullah, & Saudah. (2024). Education of Intention in Worship. Prosiding International Webinar Islamic Education Management, 3(1), 5–10. IAIN Palangka Raya. Retrieved from https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PICIS/issue/view/21
Abdullah, A. (2017). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 59-82.
Abdullah, A. (2017). Pandangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Terhadap Etika Dosen Dalam Pelayanan Akademik Pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Iain Palangka Raya. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 309-332.
Abdullah, L. (2015). Pandangan Orangtua Petani Terhadap Pendidikan Anaknya (Studi Kasus Pada Petani Yang Diduga Kurang Memperhatikan Pendidikan Anaknya di Desa Jejangkit Pasar Kecamatan Jejangkit Kabupaten Barito Kuala) (Doctoral dissertation, Pascasarjana).
Abraham, I., Tjalla, A., & Indrajit, R. E. (2021). HOTS (high order thinking skill) dalam pedagogik kritis. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), 5(3), 419–426. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2211
Adisti Aulia Sudrajat, Noorazmah Hidayati, & A. (2025). Membangun Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Madrasah: Eksplorasi Pelibatan Kegiatan Muhadharah dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2), 155–172. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/althariqah.2025.vol10(2).25305
Arlina, Ayuni, M., Pratama, K. B., & Nasution, N. S. (2024). Implementasi metode-metode pembelajaran dalam pendidikan agama Islam (PAI). 2(12), 753–765.
Arlina, Rambe, J. A., Zailani, M., Hasibuan, R. W., Salsabilah, N., & Ardianti, R. (2023). Hakikat dan prinsip metode pembelajaran pendidikan agama Islam. Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 4(3), 30–39. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i3.166
Astuti, M. S., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan Penerapan Metode Tilawati Pada Siswa Tadarus MAN Kota Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), 3614–3621. Retrieved from https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/article/view/1527/1216
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem based learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 12(1), 61–69.
Dina Rahmawati & Abdullah. (2024). Pendampingan dan Pemanfaatan Ekskul Karate dalam Meningkatkan Kebugaran Jasmani di SDIT Al Ghazali. Aspirasi: Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat Учредители: Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 2(6), 55–65. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i6.1147
Halimah, S. (2021). Implementasi pendekatan HOTS (higher order thinking skills) dalam pembelajaran PAI. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 342–362. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v5i2.762
Hamid, A. (2019). Berbagai metode mengajar bagi guru dalam proses pembelajaran. 9(Desember), 1–16.
Istiqomah, A. A. (2023). Problematika guru kelas IV dalam menerapkan Kurikulum Merdeka belajar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Banyumas.
Khoerunnisa, N., Akil, & Abidin, J. (2022). Urgensi metode pembelajaran dalam pendidikan agama Islam. PeTaKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 334–346. https://doi.org/10.3160/ptk.v5i3.334-346
Mari’a, H., & Ismono. (2021). Pengaruh implementasi model pembelajaran problem solving dipadukan dengan keterampilan HOTS terhadap hasil belajar peserta didik berdasarkan studi literatur. UNESA Journal of Chemical Education, 10(1).
Maulana Iqbal & Abdullah. (2024). Pendampingan dalam Pelatihan Keterampilan Bilal Sebagai Upaya Membangun Generasi Muda yang Beriman dan Berilmu di MAN Kota Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(12), 2319–2324. https://doi.org/10.59837/p8eb8z42
Nabila Khairunnisa Wahdarohmah & Abdullah. (2024). Pendampingan Membaca Al-Qur’an Sebelum Belajar Melalui Kegiatan Pengabdian Mahasiswa IAIN Palangka Raya. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(5), 133–139. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i5.777
Norjanah, N., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan Dzikir Rutin Di Ruang Bk Untuk Meningkatkan Ketenangan Pada Siswa Yang Bermasalah. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(5), 1901–1909.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka: Wujud merdeka belajar di sekolah. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Ridhahani (ed). (2022). Dimensi-dimensi Pendidikan Agama Islam. Pati: Maghza Pustaka. Retrieved from https://idr.uin-antasari.ac.id/17290/
Rowina, S., Khalda, N., Aminah, A., Syafadila, E., Nisa, K., Kusmita, R., ... & Abdullah, A. (2024). Peningkatkan Kualitas Calon Guru pada Mata Kuliah Praktek Mengajar 1 di IAIN Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 121–130. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jippm.431
Rowina, S., Khalda, N., Aminah, A., Syafadila, E., Nisa, K., Kusmita, R., & Abdullah, A. (2024). Peningkatkan kualitas calon guru pada mata kuliah praktik mengajar 1 di IAIN Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 121–130. https://doi.org/10.54082/jippm.431
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran berbasis hots edisi revisi: higher order thinking skills (Vol. 1). Tira Smart.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Revisi). Alfabeta.
Supriadi, G. (2020). Pengembangan instrumen penilaian berbasis higher order thinking skill (HOTS).
Susilowati, Y., & Sumarji. (2020). Interseksi berpikir kritis dengan higher order thinking skill (HOTS) berdasarkan taksonomi Bloom. Jurnal Silogisme, 5(2), 62–71.
Wirayudha, R., Al-Ghazali, M. R., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan santri TPQ Baiturrahman Palangka Raya mengenai adab dan doa harian. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(3), 11–16. Retrieved from https://journal.aripi.or.id/index.php/Pandawa/article/view/801/825
Yuna Yulianti. (2024). Gamifikasi Sebagai Pendekatan Inovatif Untuk Peningkatan Pemahaman Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(2), 265–274. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.24904
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdullah Abdullah, Saudah Saudah, Muhamad Fikri Yuwandi, Siti Norhidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
