Analisis Penerapan Kode Etik Profesionalisme Guru dalam Upaya Meningkatkan Kedisiplinan dan Tanggung Jawab di Lingkungan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i12.824Keywords:
Kode Etik Guru, Profesionalisme Guru, Kedisiplinan, Tanggung Jawab, Lingkungan SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kode etik profesionalisme guru dalam upaya meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab guru di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari artikel jurnal nasional, buku ilmiah, dan publikasi akademik yang relevan dan diterbitkan dalam kurun waktu 10 tahun terakhir. Penelusuran literatur dilakukan melalui mesin pencari akademik seperti Google Scholar serta portal jurnal nasional seperti SINTA. Variabel dalam penelitian ini meliputi kode etik profesionalisme guru sebagai variabel utama, serta kedisiplinan dan tanggung jawab guru sebagai variabel yang dianalisis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis), yaitu dengan mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menginterpretasikan konsep-konsep utama dari berbagai sumber literatur yang kemudian disintesis secara komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan kode etik profesionalisme guru memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab guru di lingkungan sekolah. Guru yang memahami dan menerapkan kode etik dengan baik cenderung memiliki tingkat kedisiplinan yang lebih tinggi, lebih siap dalam menyusun perangkat pembelajaran, serta menunjukkan komitmen yang kuat dalam menjalankan tugas profesionalnya. Meskipun demikian, masih terdapat kendala dalam implementasinya, seperti kurangnya pemahaman guru terhadap kode etik, minimnya sosialisasi dan pelatihan, serta lemahnya sistem pengawasan. Dapat disimpulkan bahwa semakin baik pemahaman dan penerapan kode etik, semakin tinggi pula tingkat profesionalisme, kedisiplinan, dan tanggung jawab guru dalam menjalankan tugasnya di lingkungan sekolah.
References
Amalda, N., & Prasojo, L. D. (2018). Pengaruh motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(1), 11-21.
Asyha, A. F., Astuti, Y., Nurona, R. R. A., & Diana, N. (2025). Analisis implementasi etika profesi dan kode etik guru dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Niara, 18(1), 249-257.
Devi, S., Qomariah, S. N., & Syabilla, Y. (2025). Peran Guru dalam Membimbing Siswa Mengamalkan Nilai Islam Mendidik dengan Keteladanan. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 362-374.
Haryani, H., Salong, A., de Vega, N., Januaripin, M., Yohana, Y., Nelly, N., ... & Subaedah, S. (2024). Profesi keguruan: Teori & konsep profesi keguruan yang profesional untuk menghasilkan peserta didik yang unggul. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hidayat, M. S., Hidayat, M. S., Dani Muhammad Jalil, S. P. I., Dani Muhammad Jalil, S. P. I., Destianti Wulansari, S. P., Destianti Wulansari, S. P., ... & Esih Rusmiati, S. P. (2025). Manajemen supervisi pendidikan: Meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.
Indriawati, P., Azzahra, F., Nisa, N. T., Pardede, C. I. E., Latif, L., & Ihsan, B. (2025). Eksplorasi Kode Etik Guru Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(4), 851-862.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Lamapaha, E., Bhoki, H., & Keban, Y. B. (2024). Implementasi Kode Etik Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Vocat: Jurnal Pendidikan Katolik, 4(2), 166-174.
Manalu, D. S., & Naibaho, D. (2025). Kode etik guru dan implikasinya terhadap hubungan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 3(1), 225-234.
Muasyaroh, S., Safira, N., & Hapidoh, S. (2026). Implementasi Kode Etik Guru Di Sekolah Dasar Dan Pengembangan Etika Pofesi Berkelanjutan. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 2165-2175.
Naibaho, D., & Manalu, A. S. (2025). Penerapan Kode Etik Dalam Praktik Pengajaran: Kunci Sukses Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 1681-1704.
Padang, D. L., Simaremare, S. M., Manik, W., & Naibaho, D. (2025). Tantangan Penerapan Kode Etik Dalam Menjaga Integritas Dan Profesionalisme Guru. International Transformative Education and Humanities Journal, 1(2), 838-846.
Prasinta, D. J. (2024). Kontribusi kode etik guru terhadap peningkatan profesionalisme dan kualitas pengajaran di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 3(1), 87-92.
Pratiwi, I., Azura, Y., Nasution, A. F., & Hasibuan, A. S. (2024). Pengembangan profesi dan karir guru dalam mewujudkan kualitas pendidikan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 344-351.
Reza, L., & Khasanah, F. N. (2025). kode etik Kode etik dan profesionalisme guru untuk meningkatkan mutu pendidikan: Guru Profesional. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 3(1), 18-26.
Simanjuntak, F., & Naibaho, D. (2025). Pengaruh Kode Etik Guru Terhadap Proses Pembelajaran. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 3(1), 243-267.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Ismatul Khaera, Atira Atira, Isnawati Isnawati, Muh Alfatir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
