Peran Peer Group dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Academic Resilience Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i12.846Keywords:
peer group, motivasi belajar, academic resilience, mahasiswa, kelompok pertemananAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran peer group dalam meningkatkan motivasi belajar dan academic resilience mahasiswa serta memahami dinamika kelompok pertemanan dalam kehidupan akademik di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian berjumlah 14 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa yang memiliki kelompok pertemanan tetap dan aktif dalam interaksi akademik di kampus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan “bahwa peer group memiliki peran penting dalam kehidupan akademik mahasiswa. Kelompok pertemanan terbentuk melalui proses interaksi sosial yang berlangsung secara alami berdasarkan kedekatan emosional, intensitas komunikasi, pengalaman bersama, serta kesamaan tujuan selama menjalani perkuliahan. Peer group berfungsi sebagai sumber motivasi belajar melalui kebiasaan saling membantu, berbagi informasi akademik, belajar bersama, serta memberikan dukungan emosional antaranggota kelompok. Selain itu, peer group juga berperan dalam memperkuat academic resilience mahasiswa melalui dukungan sosial, kerja sama, dan kebiasaan saling mengingatkan ketika menghadapi” tekanan akademik. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa dinamika kelompok pertemanan tidak selalu memberikan pengaruh positif. Aktivitas nongkrong yang berlebihan, suasana pertemanan yang terlalu santai, serta kebiasaan menunda tugas dapat menurunkan fokus belajar dan kedisiplinan akademik mahasiswa. Oleh karena itu, mahasiswa perlu memiliki kemampuan dalam memilih lingkungan pertemanan yang suportif, menjaga keseimbangan antara aktivitas sosial dan akademik, serta tetap memiliki tujuan akademik yang jelas. Dengan demikian, peer group menjadi salah satu faktor sosial yang berpengaruh dalam membentuk motivasi belajar dan academic resilience mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi.
References
Aeni, S. N., Abdullah, M. N. A., & Mujayapura, M. R. R. (2025). Pengaruh circle pertemanan terhadap efektivitas kelompok belajar mahasiswa. Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya, 21(2), 182–192.
Afif, A., & Resdati, R. (2025). Peran peer group dalam membentuk gaya hidup mahasiswa di Cafe Boco Kota Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(11.D), 161–180.
Astuti, E. R., & Zakaria, R. (2021). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi akademik. Journal Health & Science: Gorontalo Journal Health and Science Community, 5(1), 222–228. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/gojhes/article/view/10276
Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure. Frontiers in Psychology, 7(1787), 1–11.
Danianta, P. B., & Khotimah, S. K. (2024). Resiliensi akademik mahasiswa akhir: Peran optimisme dan dukungan teman sebaya. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi), 19(1), 45–55. https://journal.umg.ac.id/index.php/psikosains/article/download/7167/4007
Fitriani, N., & Nurhayati, E. (2021). Peran dukungan teman sebaya terhadap academic resilience mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 45–56.
Ismail, N., Munadiyah, S., & Prihatini, P. (2024). Resiliensi akademik pada mahasiswa tahun pertama Program Studi Psikologi Universitas Muhammadiyah Maluku Utara. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 11176–11184.
Koentjaraningrat. (1993). Metode-Metode Penelitian Masyarakat. PT.Gramedia Pustaka Utama.
Nasution, & Fahriyan, R. (2025). Peran teman sebaya dalam pembentukan kepribadian yang baik mahasiswa Bimbingan Konseling Islam Angkatan 2020 Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syahada Padangsidimpuan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Robert, D. C. (2025). Peran dukungan sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Prosiding Seminar Psikologi (PROSEPSI), 2(1), 93–107. https://prosiding.umk.ac.id/index.php/prosepsi/article/download/988/808
Susilowati, T., & Sari, I. M. (2014). Hubungan dukungan sosial teman sebaya (peer group) dengan minat mahasiswa mengikuti Program Profesi Ners di STIKES Aisyiyah Surakarta. Gaster, 11(2), 7–15.
Syauqi, T. A. (2019). Gambaran motivasi berprestasi peer group religius pada mahasiswa. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 5(2), 133–139. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/psikis/article/view/2936
Wahyuni, T., & Rahmawati, I. (2024). Dukungan sosial teman sebaya dan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 12(1), 30–41.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Windy Bara Tau, Ardianti Dwi Andini, Mutmainnah Rusli, Irwansyah Irwansyah, Asrini Asrini, Muhammad Nurhidayat , Jumriana Jumriana, Siti Nur Khalisa, Risdayanti Risdayanti, Ribka Paseno, Elfrida Febriani Sastri, Dyan Paramitha Darmayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
