Pengembangan Media dan Bahan Ajar PAI Melalaui AI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpnmb.v3i1.875Keywords:
Artificial Intelligence, Bahan Ajar PAI, Kajian Pustaka, ADDIE, SSIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan konsep pengembangan media dan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kajian pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai literatur ilmiah yang relevan terkait pemanfaatan AI, model pengembangan ADDIE, serta pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) dalam pembelajaran. Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, dan dokumen akademik yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pengembangan media dan bahan ajar PAI berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penyajian materi yang lebih kontekstual, interaktif, dan adaptif terhadap kebutuhan siswa. Pendekatan ADDIE memberikan kerangka sistematis dalam pengembangan bahan ajar, sementara SSI memperkuat relevansi materi dengan isu-isu sosial yang aktual. Selain itu, AI memungkinkan personalisasi pembelajaran, peningkatan literasi keagamaan, serta pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun demikian, implementasi AI dalam pembelajaran PAI memerlukan perhatian terhadap aspek etika, validitas konten, serta kesesuaian dengan nilai-nilai keagamaan dan kurikulum nasional. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis konseptual dan rekomendasi strategis dalam pengembangan media pembelajaran PAI berbasis AI yang relevan dengan konteks sosial budaya Indonesia.
References
Aini, D. A., Solekha, N. A., Juvitasari, S., Nisfah, U. A., Tia, R., Aisyah, R. S. S., Irhamni, I., &Zidny, R. (2024). Survei Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Socio Scientific Issues Pada Materi Asam Basa. Jambura Journal of Educational Chemistry, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.37905/jjec.v6i1.23505
Asmaningrum, H. P., &Jusmiati, J. (2022). Validasi Bahan Ajar Kimia Lingkungan Pada Topik Pencemaran Lingkungan Dengan Pendekatan Etno-Stem. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(2), 235–245. https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.174
Dilson, Noviardi, Suhery, L., Asnur, H., Yunita, R., &Arimadona, S. (2020). The Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Mtsn 1 Kota Payakumbuh Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi Tik. Bernas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 385–395. https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.453
Harman, H., &Dewi, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk Modul Geometri Analitik Ruang Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNBARI. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 136. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.284
Isnaini, H., Wikanengsih, W., &Kartiwi, Y. M. (2019). Penyuluhan Penyusunan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Yang Inovatif Bagi Guru-Guru SMP Di Kabupaten Subang Jawa Barat. Cendekia Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 51. https://doi.org/10.32503/cendekia.v1i2.601
Kartika, I., Saepudin, S., Budiantoro, A., &Sukarna, S. (2023). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Di Era Industri 4.0. Eduinovasi Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 571–586. https://doi.org/10.47467/edui.v3i2.4594
Lasksani, P., Ratnaya, G., &Arsa, P. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Teknik Listrik Dan Elektronika Berbasis Lectora Inspire 17. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 7(2). https://doi.org/10.23887/jjpte.v7i2.20224
Murniyetti, M., Rahman, R., Muliati, I., &Suhendar, W. Q. (2024). Respon Guru Terhadap Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (Studi Kasus Di Kota Padang). Hawari Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(2). https://doi.org/10.35706/hw.v4i2.10780
Musthan, Z., &Zur, S. (2022). Sertifikasi Dan Implikasinya Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Al-Ta Dib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 15(2), 115. https://doi.org/10.31332/atdbwv15i2.3899
Putera, A. H., Harti, H., &Sakti, N. C. (2021). Ketercapaian Empat Keterampilan Abad 21 Pada Pengembangan Modul Social Media Marketing. Journal of Education and Instruction (Joeai), 4(2), 325–337. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2686
Putri, D. R., Sueb, S., &Saptasari, M. (2021). Pengembangan Modul Enviropreneur Sampah Berbasis Problem-Based Learning. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(5), 756. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i5.14845
Sapulette, M. S. (2021). Eksplorasi Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Daring Mahasiswa PPKn Pada Era New Normal. Syntax Idea, 3(3), 567. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v3i3.1089
Sari, N. M., Yaniawati, P., Firmansyah, E., Aisyah, E. S., Nurhayati, S., &Yuningsih, M. (2023). Pelatihan Bahan Ajar Dan Instrumen Numerasi Bagi Guru Sd Plus Al- Ghifari Bandung. As-Sidanah Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 223–249. https://doi.org/10.35316/assidanah.v5i1.223-249
Septiani, D., &Listiyani, L. R. (2021). Inovasi Modul Etnosains: Jamu Tradisional Sebagai Pembelajaran Berbudaya Dan Melek Sains. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 288–297. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.292
Sofiana, S., &Wibowo, T. (2019). Pengembangan Modul Kimia Socio-Scientific Issues (SSI) Materi Reaksi Reduksi Oksidasi. Journal of Educational Chemistry (Jec), 1(2), 92. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.2.4382
Su’udiah, F. (2019). Pendidikan Ips SD Kelas Awal. https://doi.org/10.21070/2019/978-623-7578-20-8
Suhendar, W. Q., Suhartini, I., &Rahman, R. (2023). The Use of Artificial Intelligence in Islamic Religious Education at Higher Education Institutions: An Analysis of Opportunities and Challenges. Jurnal Kawakib, 4(2), 146–154. https://doi.org/10.24036/kwkib.v4i2.175
Wildan, W., Laksmiwati, D., Loka, I. N., &Supriadi, S. (2021). Sosialisasi Dan Pendampingan Materi Pembelajaran IPA Berbasis Metakognisi Pada Mahasiswa Magister Pendidikan IPA Universitas Mataram. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 191–199. https://doi.org/10.29303/rengganis.v1i2.97
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Sya’roni, Hamdi Hamdi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
